Четверть воронежцев работает не по специальности

Только 44% воронежцев работает по специальности. К таким выводам пришел институт общественного мнения «Квалитас», опросив 608 человек.

При этом у 27% горожан дома пылятся невостребованные дипломы, столько же респондентов не работает. Отметим, что больше всего специалистов, у которых записи в трудовой книжке и в дипломе расходятся, приходится на возрастные рамки 30-49 лет. Здесь каждый третий не работает по специальности.

- Масштаб дисбаланса между ненужными «корочками» и потребностями рынка тянет на звание социально-экономической катастрофы, - считают авторы исследования.

Между тем, ситуация на рынке труда медленно, но налаживается. К примеру, в 2004 году по своей основной специальности работало только 32%, а количество незанятых было несколько выше – 39% в 2004 году против 27% сейчас.

Однако эксперты видят корень зла не в высшем образовании, а в подходе к получению профессии в целом.

- Выпускники школ просто не понимают, куда они идут, когда заканчивают школу, - считает заместитель председателя комитета по образованию и молодежной политике областной думы Александр Кучеренко. -  У школьников  есть только общие сведения, которые не дают полного понимания той или иной профессии.

Решить эту проблему, по мнению депутата, можно прибегнув к опыту США.

-  Если бы родители учеников приходили в школы и рассказывали о том, чем они занимаются на своей работе, что на самом деле работа юриста, чиновника, депутата – это не только какие-то бонусы, но и реальная ответственность, то ситуация в корне изменилась бы,- считает собеседник «Времени Воронежа».

Кроме того, причиной такого положения Александр Кучеренко видит и в неправильной политике многих вузов.

- Самая большая проблема в том, что нет открытых и мощных контактов с работодателями, которые могли бы делать заказ на ту или иную специальность, - заявил депутат. – Выпуская то или иное количество специалистов,  нужно ориентироваться, прежде всего, либо на имеющиеся квоты, либо на то, насколько эти люди будут востребованы в обществе, а не на экономические плюсы для вузов.