Наступило лето и вместе с ним ученики воронежских школ отправились набираться сил к следующему учебному году. Однако тема образования вместе с жаркими днями никуда не уходит. Часто обсуждаются вопросы, которые касаются новых подходов к системе обучения. Они возникают по причине того, что дети часто теряют интерес к учебе. В некоторых дисциплинах учащиеся просто не находят необходимости. Что нужно сделать для мотивации ребенка и что не так с системой образования обсудили в дискуссии «Современное образование: требования и перспективы», инициированной коллективом АНОО «Частная школа «Вектор».
- Нужно выстроить учебный процесс так, чтобы этих вопросов не возникало. Подобные мысли возникают из-за отсутствия интереса. У ребенка есть врожденная любознательность. Другое дело, что он с взрослением начинает ее терять. Главная причина: «У меня это не получается, я не хочу». Надо искать, почему пропало желание, ‒ отметила директор АНО «Молодежный институт социальных программ», координатор образовательных проектов ВРОДО «Искра» Наталия Киреченкова.
Необходимо готовиться к тому, что время диктует новые реалии и правила. В связи с этим еще больше обостряется вопрос наиболее плавного перехода из школы в вуз. О необходимости соблюдения таких требований заявила начальник отдела организации предоставления общего образования департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области Оксана Кузнецова.
- Большое внимание уделяем подготовке и переподготовке педагогов, повышению их квалификации. Ведь каждое следующее поколение детей отличается от предыдущего. Важно, чтобы те требования, которые предъявляют к выпускнику вуз и экономика страны, были удовлетворены в стенах школы. Система образования не должна быть инертной и обязательно должна успевать за всеми изменениями, ‒ заявила Оксана Кузнецова.
Эксперты высказывались о том, что индивидуальный подход к ученикам может служить одним из способов раскрытия их талантов. Директор АНОО «Частная школа Вектор» Ирина Санникова рассказала, что в образовательной системе не всегда стоит действовать на уже базирующихся принципах.
‒ - Важно, чтобы дети не зависели от отметок и не учились только ради этих цифр в дневнике. Конечно, ОГЭ И ЕГЭ нужно сдавать, но весь процесс обучения должен быть комфортным и интересным. В школу нужно хотеть идти! Главная цель - реализация личностного потенциала каждого ребенка. За ребенка многое решают педагоги и родители. Я считаю, что важно научить осознанной жизни, умению общаться и взаимодействовать с другими людьми. Поэтому мы хотим создать школу «без стен». С выездными уроками и мастер-классами, ‒ отметила Ирина Санникова.
За современный подход к обучению выступил ректор Воронежского государственного университета Дмитрий Ендовицкий.
‒ Конечно, от цифровизации мы не уйдем, более эффективно использовать смешанные форматы. Учителя и преподаватели должны обязательно передавать свой жизненный опыт. Учебные заведения - места силы, ‒ отметил ректор ВГУ.
Он добавил, что один из «навязанных» подходов к образованию в виде дистанционного обучения не дает положительного эффекта. По его словам, такая форма получения знаний ведет к снижению качества подготовки. Но качество подготовки воронежских школьников у ректора ВГУ не вызвало вопросов, отметив ее как «неплохую». Однако ее можно улучшить благодаря грантовой системе поддержки и мониторинга эффективности школ.
Автор: Иван Борцов
Фото: Воронежский дом журналистов
Версия для печати
Комментарии